模具设计与制造技术专业教学标准
一、专业名称及代码
专业名称：模具设计与制造技术
专业代码：580106
二、教育类型及学历层次
教育类型：高等职业教育
学历层次：大专
三、招生对象与学制
招生对象：高中毕业生或同等学历者
学制：三年
四、人才培养目标与规格
（一）培养目标
本专业培养与社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，掌握模具设计与制造、模具CAD/CAM和模具数控加工等实践能力，具有一定的创新能力，适应模具制造行业生产、管理、服务等需要，同时具有良好职业道德和敬业精神，具备责任意识和团队精神的可持续发展的高素质高端技能型人才。
（二）人才培养规格
1. 基本素质及能力要求
（1）政治思想素质
坚持社会主义的政治方向，拥护党的基本路线，树立科学的人生观、世界观和价值观。
（2）身心素质
具备健全的心理素质和健康的身体。
（3）职业道德素质
具备良好的职业态度、爱岗敬业与吃苦耐劳精神、团结协作精神、踏实肯干与乐于奉献的精神和良好的职业道德修养水平。
（4）科学文化素质
具有一定的科学文化知识、人文素养和审美情趣。
（5）方法能力
具有自主学习的能力、获取信息的能力、使用工具的能力、分析与解决问题的能力、创新能力、基本的创业能力。
（6）社会能力
具有良好的语言表达与协调沟通能力、具有团结协作的能力。
2.基本知识
心理健康教育、就业与创业指导、形势与政策、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、体育、应用数学、英语、计算机文化基础。
3.专业基础、专业知识
1） 工程图样识读、零件测绘及二维绘图、三维CAD基础知识；
2） 电工与电子应用技术基础知识；
3） 模具材料选用及成型工艺、机械零件及传动、常用机构等基础知识；
4） 钳工、数控机床加工技术中级工知识；
5） 特种加工技术基础知识；
6） 冲压模具与塑料模具设计与制作基础知识。
4.拓展知识
1） 冲压模具设计能力提升；
2） 塑料模具设计能力提升；
3） 数控机床维护基础知识。
（三）能力结构及要求
1.职业核心能力
1） 具有良好的查阅、搜集、整理、保存、处理、使用数据与资料能力；
2） 具备较强的语言表达、书面写作与人际交往的能力；
3） 具备较强的应用专业知识和技能，服务于生产现场的能力，并具备良好的组织、管理与协调能力；
4） 具有较强的自主学习能力，培养终身学习的观念；
5） 具有较强的团队精神和与协作能力；
6） 具有辨证的、逻辑的、形象的、创造的科学思维方式和对事物进行统计、分析、综合、归纳的技能，并形成较强的发现问题、分析问题和解决问题的能力与现场应变能力。
2.专业基本能力和基本技能
1） 具有较强的识读与绘制设备装配图、零件图的能力；
2） 具有较好的各类维修工器具及检具、测绘工具使用能力；
3） 具有机械零件工艺编制的能力；
4） 具有机械零件数控加工、简单零件手工制作的能力；
5） 具有冷冲模与塑料模设计和装配调试能力；
6） 具有实际工程需要的计划、总结、报告、说明书、论文、合同、公文等应用文的写作能力及计算机文字、表格、图形处理能力，计算机应用能力应能通过国家一级及以上等级考试；
7） 具有基本的英语阅读水平，并通过全国公共英语等级考试（二级或三级）；
8） 具有较强的操作技能，并通过国家技能鉴定获得中级及以上等级证书。
五、就业面向与职业规格
就业面向与职业规格见表下表。
| 序号
|
就业面向的职业岗位（群）
|
职业资格证书
|
备注
|
| 1
|
数控机床操作
|
中、高级数控车工、数控铣工
|
必考(二选一)
|
| 2
|
模具钳工
|
中、高级模具钳工
|
| 3
|
模具设计、数控程序编制、数控工艺编制
|
CAD/CAM应用认证
|
选考
|
| 4
|
电火花线切割机床操作
|
电工等级证书
|
选考
|
六、专业课程体系
1.公共基础学习领域
| 序号
|
课程名称
|
教育目标
|
主要授课方式
|
考试/考核主要方法
|
备注
|
| 1
|
心理健康教育
|
加强心理教育，培养学生树立正确的心理观、人生观，提高心理素质。
|
讲授+讨论
|
过程考核+终结考核
|
|
| 2
|
安全生产与劳动法知识
|
加强安全知识教育与普及，培养学生安全生产意识以及知法、守法意识。
|
讲授+讨论
|
过程考核+终结考核
|
|
| 3
|
艺术鉴赏
|
加强艺术教育，培养学生树立良好审美观。
|
讲授+讨论
|
过程考核+终结考核
|
|
| 4
|
就业与创业指导
|
加强就业与创业教育，培养学生树立正确的就业与创业观，提高学生就业与创业能力。
|
讲授+讨论
|
过程考核+终结考核
|
|
| 5
|
形势与政策
|
加强形势与政策教育，提高学生思想道素质；培养学生爱国热情。
|
讲授+讨论
|
过程考核+终结考核
|
|
| 6
|
毛泽东思想和有中国特色的社会主义理论体系概论
|
加强思想道德教育，培养学生树立正确的世界观、人生观，提高思想道素质；加强党史教育、国情教育、加强学生的爱国热情；培养建设中国特色社会之一的思想基础。
|
讲授+讨论
|
过程考核+终结考核
|
|
| 7
|
法律基础
|
加强法律知识教育与普及，培养学生知法、守法意识。
|
讲授+讨论
|
过程考核+终结考核
|
|
| 8
|
体育
|
进行体育素质训练，提高身体素质；进行身体健康教育，进一步培养学生健康的心理素质，团队协作精神；达到国家大学生体育锻炼标准。
|
演示+练习
|
过程考核+终结考核
|
|
| 9
|
应用数学
|
培养学生的逻辑思维能力和数学计算能力；掌握英语数学的知识与理论；具备工程计算应用能力。
|
讲授
|
过程考核+终结考核
|
|
| 10
|
英语
|
掌握基本语法，具备一般交流和阅读能力，通过四川省大学生英语二级考试。
|
讲授+练习
|
理论考试+英语等级考证
|
考证
|
| 11
|
计算机文化基础
|
具备利用计算机进行信息的获取、处理、传递及英语的基本技能；提高学生素质和计算机文化意识；了解并掌握常用软件的应用技能。
|
讲授+演示+练习
|
终结考核+计算机等级考证
|
考证
|
2.专业技术学习领域
| 序号
|
课程
名称
|
教育目标
|
典型工作任务
|
主要授课方式
|
考试/考核主要方法
|
备注
|
| 1
|
工程图样识读与绘制
|
具备工程图样识读能力；具备工程图样手工绘制能力；具备内径、外径、形状误差测量、位置误差测量的能力； 能根据图样上所标注的符号确定所采用的公差原则，并能根据标注公差值确定被测要素的理想边界尺寸和补偿值的大小
|
识读设备工程图样；绘制设备零件图、装配图；认知极限配合基本理论及尺寸测量、形位公差基本理论及误差测量、表面粗糙度、螺纹公差的基本原理与方法；公差配合理论及典型零件公差知识
|
讲授法、实验法、项目教学法
|
过程考核+最终笔试
|
核心课程
|
| 2
|
电工电子应用技术及实训
|
具备电工与电子技术的基本认知与实践应用能力
|
认知电工与电子设备的组成结构及工作原理；进行常用电工与电子设备的使用、维护、检查、简单问题处理及日常管理
|
讲授法、实验法
|
过程考核+最终笔试
|
|
| 3
|
机械基础
|
具备机械设备的基本认知与实践应用能力，能根据实践需要，对典型机械零件与机构的特性等进行一般分析和简单设计改进
|
认知机械设备的组成结构及工作原理；根据生产现场需要，设计简单机械设备，或进行已知缺陷改进
|
讲授法、实验法
|
过程考核+最终笔试
|
|
| 4
|
三维CAD（UG）
|
具备机械零件的三维建模、装配、生成工程图纸等计算机辅助设计软件的基本操作能力
|
典型机械零件的三维建模、装配、工程图的生成
|
项目教学法
|
过程考核+最终测试
|
|
| 5
|
模具钳工实训
|
具备从事相关专业工作所必备的机械常识和模具钳工技能，获得初、中级钳工所需要的技术理论知识；具备钳工安全操作规程和现场管理能力
|
认知常用工量具及设备的工作原理、使用维护要求和方法；进行典型零件钳工加工工艺的编排
|
项目教学法
|
过程考核+最终笔试
|
|
| 6
|
模具拆装测绘与绘图
|
具备模具机械零件公差与配合的基本认知能力和实践应用能力，能进行公差与配合的一般测量工作，能识读并正确标注零件公差与配合要求；同时具备运用CAD技术进行机械制图的能力；具备模具拆装与调试能力
|
标注和识读机械零件图样上的公差与配合；进行常用公差与配合的测量，判断其合格与否；并能运用CAD软件绘制机械零件图、装配图等
|
项目教学法
|
过程考核+最终上机测试
|
|
| 7
|
模具材料及制造工艺
|
具备模具材料性能分析与选用能力；具备材料热处理能力；具备刀具选用能力；具备模具机制工艺编制能力
|
认知常用金属材料的牌号及性能；进行模具材料的选用及毛坯制备；进行刀具选择、零件加工工艺编制
|
讲授法、实验法
|
过程考核+最终笔试
|
核心课程
|
| 8
|
数控机床加工技术及实践
|
具备数字控制技术的基本认知能力；具备典型零件的数控工艺分析和数控加工能力
|
认知数字控制技术的基本常识；开展典型工件的工艺分析，并选择配套工艺装备，使用相应数控机床进行加工
|
讲授法、实验法
|
过程考核+最终笔试
|
|
| 9
|
三维模具设计
|
具备模具设计的三维造型能力，能熟练运用三维软件进行模具设计
|
典型模具的设计、三维造型
|
项目教学法
|
项目测试+综合测验
|
|
| 10
|
特种加工技术
|
具备独立操作电火花机床和电火花线切割机床加工常见工件的能力，并能够正确分析电火花、电火花线切割加工中的常见故障
|
认知电火花机床和电火花线切割机床的基本原理、基本设备、工艺规律、主要特点和范围、操作规程和常见故障排除方法
|
项目教学法
|
过程考核+最终测试
|
|
| 11
|
冲压模具设计与制作
|
具备冲裁模、弯曲模、拉伸模设计能力
|
认知冲裁模、弯曲模、拉伸模结构和工作原理
|
项目教学法
|
项目测试+综合测验
|
|
| 12
|
塑料模具设计与制作
|
具备注射模、压注模设计能力
|
认知注射模、压注模结构和工作原理
|
项目教学法
|
项目测试+综合测验
|
|
| 13
|
模具制作实训
|
具备模具装配和调试的实际操作能力；具备进行冲压工艺分析、方案确定、工艺设计计算、模具零件结构设计、模具加工工艺路线等岗位能力
|
典型模具装配、模具设计和工艺路线制订
|
项目教学法
|
过程考核+最终笔试
|
|
| 14
|
数控加工训练
|
具备典型零件的数控加工程序编制、操作机床完成零件加工
|
操作机床完成零件加工
|
项目教学法
|
过程考核+最终测试
|
|
3.拓展课程
| 序号
|
课程名称
|
教育目标
|
主要授课方式
|
考试/考核主要方法
|
备注
|
| |
1
|
创新创业教育
|
创业基本知识及创业能力培训
|
讲授+实操
|
平时表现+实操成绩
|
|
| 2
|
社会实践
|
围绕专业知识、综合素质培养、创新创业能力培养社会实践
|
讲授+实操
|
平时表现+实操成绩
|
|
| 3
|
专业拓展课程
|
专业新技术、专业能力拓展培训
|
讲授+实操
|
平时表现+实操成绩
|
|
| 4
|
素质教育课程
|
人文选修、业余技能考证、素质教育活动、艺体业余训练、早操等
|
|
平时表现
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
4. 综合能力课程
| 序号
|
课程名称
|
教育目标
|
典型工作任务
|
主要授课方式
|
考试/考核主要方法
|
备注
|
| 1
|
专业综合训练
|
提高就业适应能力
|
根据专业核心能力进行训练
|
讲授+实操
|
平时表现+实操成绩
|
|
| 2
|
顶岗实习
|
在企业中顶岗实习，锻炼岗位综合能力，提高对未来岗位的适应性。
|
感受企业文件；安全文明生产、爱岗敬业；岗位技能提高。
|
工学结合
|
学院考核+企业考核
|
|
七、专业实施性教学计划表
1. 必修课教学进程计划表
| 课程类别
|
序号
|
任课系部
|
课程名称
|
学分
|
教 学 时 数
|
各学期周学时/集中实践周分配
|
备注
|
| 总学时
|
其 中
|
一
|
二
|
夏季
|
三
|
四
|
夏季
|
五
|
六
|
学期
|
| 理论教学
|
课内实践
|
课外实践
|
15
|
12
|
|
12
|
10
|
|
|
0
|
理论周
|
| 3
|
5
|
6
|
5
|
7
|
4
|
14
|
18
|
实践周
|
| 公共基础课程
|
1
|
A
|
形势与政策
|
1
|
20
|
16
|
|
4
|
讲座4
|
讲座4
|
|
讲座4
|
讲座4
|
|
|
|
大班课
|
| 2
|
|
军训与入学教育
|
2
|
48
|
8
|
40
|
|
2w
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3
|
|
公益劳动
|
4
|
96
|
|
96
|
|
1w
|
1w
|
|
1w
|
1w
|
|
|
|
|
| 4
|
A
|
心理健康教育
|
2
|
32
|
12
|
|
20
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
前6周
|
| 5
|
E
|
职业生涯与就业指导
|
2
|
30
|
22
|
|
8
|
|
|
2
|
讲座4
|
讲座4
|
|
|
后6,前5周
|
| 6
|
A
|
安全生产与劳动法知识
|
1
|
14
|
14
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
后7周
|
| 7
|
A
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
|
4
|
72
|
44
|
|
28
|
|
|
|
2
|
2
|
|
|
|
|
| 8
|
A
|
思想道德修养与法律基础
|
3
|
54
|
30
|
|
24
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9
|
B
|
体育
|
3
|
54
|
4
|
50
|
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10
|
A
|
英语
|
5
|
108
|
108
|
|
|
4
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
| 11
|
J
|
计算机文化基础
|
3
|
48
|
24
|
24
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
12周
|
| 12
|
B
|
艺术鉴赏
|
|
6
|
6
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
3周
|
| 13
|
J
|
创业信息技术
|
1
|
20
|
|
20
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
| 14
|
J
|
应用数学
|
5
|
108
|
108
|
|
|
4
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
| 专业技术课程
|
15
|
C
|
工程图样识读与绘制
|
4
|
108
|
92
|
16
|
|
4
|
4
|
|
|
|
|
|
|
公差配合20节（实验8节）
|
| 16
|
D
|
电工电子应用技术
|
2
|
40
|
32
|
8
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
| 17
|
D
|
电工电子技术实训
|
2
|
24
|
|
24
|
|
|
|
|
|
1w
|
|
|
|
|
| 18
|
C
|
机械基础
|
3
|
60
|
50
|
10
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 19
|
C
|
三维CAD（UG）
|
4
|
72
|
|
72
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
| 20
|
C
|
模具钳工实训
|
3
|
48
|
|
48
|
|
|
2w
|
|
|
|
|
|
|
|
| 21
|
C
|
模具拆装测绘与绘图
|
2
|
24
|
|
24
|
|
|
1w
|
|
|
|
|
|
|
|
| 22
|
C
|
模具材料及制造工艺
|
3
|
48
|
42
|
6
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
| 23
|
C
|
数控加工技术及实践
|
4
|
72
|
62
|
10
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
| 24
|
C
|
数控加工基本技能训练
|
1
|
24
|
|
24
|
|
|
1w
|
|
|
|
|
|
|
|
| 25
|
C
|
数控加工技能提高训练
|
5
|
96
|
|
96
|
|
|
|
|
4w
|
|
|
|
|
|
| 26
|
C
|
数控加工技能强化训练
|
4
|
72
|
|
73
|
|
|
|
|
|
3w
|
|
|
|
|
| 27
|
C
|
三维模具设计
|
3
|
60
|
30
|
30
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
| 28
|
C
|
特种加工技术
|
2
|
40
|
32
|
8
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
| 29
|
C
|
冲压模具设计与制造
|
3
|
48
|
42
|
6
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
| 30
|
C
|
塑料模具设计与制造
|
2
|
40
|
34
|
6
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
| 31
|
C
|
模具制造实训
|
3
|
48
|
|
48
|
|
|
|
|
|
2w
|
|
|
|
|
| 拓展课程
|
32
|
C
|
创新创业教育（见注1）
|
6
|
96
|
48
|
48
|
|
|
|
4w
|
|
|
|
|
|
|
| 33
|
C
|
社会实践（见注2）
|
2
|
48
|
|
48
|
|
|
|
2w
|
|
|
|
|
|
|
| 34
|
C
|
专业拓展课程（见注3）
|
6
|
96
|
48
|
48
|
|
|
|
|
|
|
4w
|
|
|
|
| 35
|
C
|
素质教育课程（见注5）
|
16
|
256
|
128
|
128
|
|
√
|
√
|
|
√
|
√
|
|
|
|
|
| 综合能力
|
36
|
C
|
专业综合训练1
|
8
|
144
|
|
144
|
|
|
|
|
|
|
|
6w
|
|
|
| 37
|
C
|
专业综合训练2
|
4
|
96
|
|
96
|
|
|
|
|
|
|
|
4w
|
|
|
| 38
|
C
|
专业综合训练3
|
4
|
96
|
|
96
|
|
|
|
|
|
|
|
4w
|
|
|
| 39
|
C
|
顶岗实习
|
18
|
504
|
|
504
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18w
|
|
| 合计（含理论课周学时合计）
|
150
|
2970
|
1036
|
1851
|
84
|
26
|
20
|
0
|
20
|
22
|
0
|
0
|
0
|
|
注：1创新创业教育课程安排专业创新能力（含技能）、创新方法培养、创业能力培养方面的项目。
2.社会实践课程围绕专业知识、综合素质培养、创新创业能力培养社会实践安排题目，由各系组织考核。
3.专业拓展课程安排专业新技术、专业能力拓展课程，由各系安排项目。
4.素质教育课程包括人文选修、业余技能考证、素质教育活动、艺体业余训练、早操等，每学期最低64学时（4学分），由各系自行制定管理办法并组织实施与考核，每学期将成绩录入成绩系统。
5.专业综合训练围绕专业综合能力培养安排项目，采用集中与分散模式组织教学，集中教学时教师必须现场指导。
6.周学时中数字带下划线的表示考试。
2.考证安排及要求
| 序号
|
考证名称
|
等级
|
考证学期
|
考证要求
|
| 1
|
英语等级证
|
大学英语二/三级
|
二学期
|
必考
|
| 2
|
计算机等级证书
|
全国一级或四川省一级
|
二学期
|
必考
|
| 3
|
数控工职业资格等级证书
|
中、高级
|
四学期
|
必考(二选一)
|
| 4
|
模具钳工等级证书
|
中、高级
|
四学期
|
| 5
|
CAD/CAM应用认证
|
初、中、高级
|
业余
|
选考
|
| 6
|
数控程序员
|
| 7
|
电工等级证书
|
3.学分分配及最低毕业学分
| 课 程 类 别
|
课程属性
|
学分
|
| 必修课程
|
必修
|
134
|
| 必修素质教育课
|
必修
|
16
|
| 最低毕业学分
|
|
150
|
八、专业教学条件
1.师资条件
本专业拥有专任教师10人，其中，教授1人，副教授５人、高级技师1人，技师2人，讲师１人。在教师中有6人具备硕士学位，具备双师素质（理论与实践双优）的教师占比达90%以上，并高薪引进4名企业行业专家和专业岗位能手作为兼职教师，承担专业教学与实训教学任务。
2.实验实训条件
本专业有优良的教学条件，配有模具CAD／CAM仿真实训室、钳工实训室、模具实训室、数控加工车间等各类实验室和专业教室，现有设备包括模具钳工工作台、加工中心、数控车床、数控铣床、电火花成型机床、线切割机床、三坐标测量机、冲压机、注塑机等，总价值上千万，能充分保证学生专业技能训练的需要，学生走出校门即可上岗。
3.学习资源
本专业适时采用先进教学媒体，建有共享型教学资源库一个，主要核心课程及专业主干课均建有网络课程，所有实训课程均编有结合本校实验实训设备的实训指导书。
4.教学实施建议
本专业适时采用先进教学方法， 充分运用项目式教学法以及多媒体手段有效组织教学。
5.学习评价与考核
本专业对于学生的评价与考核注重多管齐下，其中过程考核和项目考核所占比例达到60%，彻底摒弃了一锤定音的评价模式。
